12 novembre 2012 1 12 /11 /novembre /2012 18:19

Comment développer des pédagogies critiques réellement efficaces ?

Voici le plan du dossier :

Les apprentis sorciers de l'éducation aux médias I : introduction

Introduction

Les apprentis sorciers de l'éducation aux médias II : manque d'expertise et focalisation techniciste

1. NTIC : les pratiques des « apprentis sorciers ».

1.1. Certaines sphères de la formation et de la production de savoirs ne sont pas expertes et confondent les genres

1.2. Un apprentissage techniciste

Les apprentis sorciers de l'éducation aux médias III : violence, sexe et surveillance. Des partis pris réactionnaires et des hypothèses quant à l'échec de certaines pédagogies d'éducation aux médias

1.3. Des partis pris réactionnaires

1.3.1. La violence et le sexe dans les médias

1.3.2. La question du contrôle et de la surveillance

1.4. Hypothèses quant à l’échec de certaines pédagogies d’éducation aux médias : manque de centralisation et initiatives éparses

Les apprentis sorciers de l'éducation aux médias IV : des enjeux et implications

2. Des enjeux et implications

2.1. L’esprit critique

2.2. Une subdivision des enjeux

2.3. De la nécessité de préciser les enjeux

3. Définir l’esprit critique en fonction des enjeux

3.1. Interroger les contenus et les dispositifs techniques

3.2. Interroger notre rapport aux médias : cognition et métacognition

3.3. Interroger notre rapport aux médias : les liens sociaux

Les apprentis sorciers de l'éducation aux médias V : réfléchir les compétences en littératie médiatique

4. Des compétences

4.1. La littératie médiatique

4.1.1. Des compétences en lecture et en navigation

4.1.2. Des compétences « oubliées » par l’école

4.2. Des compétences au-delà de l'éducation aux médias

4.3. Transition

Les apprentis sorciers de l'éducation aux médias VI : des contenus et méthodes, variés et réfléchis

5. Des contenus et des méthodes, variés et réfléchis

5.1. Principes didactiques de base

5.2. Être au clair avec ses méthodes et ses contenus

5.3. Méthodes et contenus envisageables

5.4. Des structurations des contenus

Les apprentis sorciers de l'éducation aux médias VII : sources et références

Sources et références

 

Voir aussi "Enjeux et perspectives de l'éducation aux médias", présentation donnée en tant qu'intervenant invité par Patrick Verniers à son cours de "Médias, culture et éducation" à destination d'étudiants en Information et communication (Bac 3) à l'Université catholique de Louvain-la-Neuve (UCL), le 12/11/2012.

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Published by Julien Lecomte - dans Les apprentis sorciers de l'éducation aux médias

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