Vous trouverez ci-dessous le détail du contenu de chaque catégorie, ainsi qu'un lien commenté vers chaque article.
Je vous souhaite une bonne lecture.
Vous trouverez dans ce blog 5 thématiques principales :
- L'éthique et l'anthropologie philosophique : concerne le rapport de l'être humain au bien et au mal. Qui est l'homme? Qu'est-ce que le bien? Qu'est-ce qu'être "(in)humain"? L'homme est-il
mauvais ou bon par nature? Etc. Comment agir de manière sensée?
- L'épistémologie : concerne notre rapport à la connaissance, à la vérité, aux croyances... et à la recherche et la discussion de celles-ci. Que peut-on connaître, comment, sous quelles
conditions et quelle attitude adopter?
- Les questions de société (point de vue socio-philosophique sur des faits sociaux actuels
- La pédagogie, l'enseignement et la culture
- Les médias : la censure, leur pouvoir, leur influence, etc.
Un résumé fondamental ordonné selon ces 5 thèmes (généralisant en quelque sorte mes points de vue) se trouve ici : résumé de mes "prises de position"
Questions sur l'homme, selon le regard de la psychologie sociale : article concernant l'homme, sur ce dont il est
capable (inspirations tirées d'études suite au régime nazi). Un
"état des lieux de la finitude humaine" met en
perspective historique ces considérations avec un ensemble de pensées.
La fragilité des valeurs humaines continue dans
cette voie en prenant trois ouvrages pour point de départ ; Antelme (philosophe), Declerck (anthropologue psychanalyste) et Le Clezio (un romancier).
L'absurdité : l'être inhumain ponctue en quelque sorte la réflexion par un point de vue contemporain, en s'attardant principalement
sur le problème des guerres. Enfin, l'article
Une piste d’engagement en éthique ?
constitue une "réponse" à la question de la finitude humaine ; il ne s'agit pas selon nous d'une fatalité. L'idée est que les atrocités ont beau exister, il faut croire à un "meilleur monde
possible", ne pas se décourager, car les enjeux sont majeurs. On se moque souvent de certains discours qui proposent d'être bienveillant. Ce serait candide et simpliste. Mais qui le fait
réellement?
Voir également
l'article sur Hans Jonas.
Les processus scientifique et cognitif est un billet qui met en lien les pratiques
scientifiques avec les théories constructivistes de l'apprentissage : il y aurait des similitudes entre apprendre, juger et élaborer des thèses scientifiques.
En parlant de "la" société, il faut être prudent, nuancé. Forcément, les propos sont souvent un peu réducteurs, généralisant des tendances et les appliquant à la complexité du réel. A ce
sujet, des réserves préalables et importantes sont émises dans l'article :
Introduction – « la société
». L'article
Notre société a 20 ans et suit la mode procède d'une critique de l'idéologie de la "réussite" économique
consommatrice, de l'individualisme (égoisme), de l'éphémère (la tendance) et du paraître dans laquelle nous baignons. Toujours dans l'optique d'une critique d'une certaine vision de la société,
un article concernant la
mauvaise interprétation qui est faite du système Freudien. Ce cheminement continue avec
la question de l'idéologie de l'identité. Liée aux médias, elle trouve une illustration concrète dans
Les polémistes sont-ils responsables des
interprétations de leurs propos? ou encore dans
Communautarismes : le cas belge. Une
autre critique, expliquant sans doute en partie l'attrait pour la délinquance, est faite dans
Un système
oppressant?, qui dénonce également l'importance du quantitatif au détriment de l'humain et surtout du véritable sens des choses.
Enseignement. Pour aller plus loin : Les défis liés
à Internet et aux médias de masse : former les jeunes à la critique de l'information. Cet article argumente aussi en faveur de cours de philosophie morale/éthique en secondaire.
Défis actuels de l'éducation : un article large contre les idées reçues. Voir aussi ma
fiche de lecture de l'ouvrage de Fournier, Troger
(dir.), Les mutations de l'école (2005).
Un bac pour tous? : la question de l'uniformisation de l'évaluation scolaire.
La pédagogie des travaux de groupe : les forces et les faiblesses.
Introduire des sciences sociales avec des
mangas ? Deux exemples
Les 3 étapes de l'apprentissage
Pédagogie des formations professionnelles :
discours sur la méthode
Découvrez ici des entretiens exclusifs avec des experts concernant les différentes thématiques de ce blog.
Entretien avec le philosophe Pierre Lévy
: (nouveaux) médias, culture et cognition.