Présentation de mes communautés

Vous trouverez ci-dessous les Communautés que j'ai créées, ainsi que les articles de mon blog que je trouve les plus pertinents, et qui peuvent les enrichir. Cela permet aussi de les appréhender selon un point de vue différent, une catégorisation différente de celle de mon blog, et de retrouver par ailleurs les thèmes auxquels j'accorde le plus d'importance.

- Anthropologie philosophique

Pour ceux qui désirent discuter de l'humanité, de l'homme, de ses limites et de ses capacités. Partage d'une vision existentialiste, empathique. Pour l'homme malgré ses dérives, la violence,...

Cette communauté contient un ensemble d'articles que je juge assez importants concernant la question de l'(in)humain, des limites et potentiels de l'Homme.
L'homme (psychologie sociale) contient les apports de Asch et de Milgram. L'homme, un être inhumain? y ajoute les points de vue d'Arendt, de Antelme ou encore Primo Lévi, tout en évoquant Marx, LeBon, Goffmann et Freud. La fragilité des valeurs humaines continue dans ces considérations en prenant trois ouvrages pour point de départ ; Antelme (philosophe), Declerck (anthropologue psychanalyste) et Le Clezio (un romancier). L'absurdité : l'être inhumain synthétise en quelque sorte ces considérations en s'attardant principalement sur le problème des guerres. Enfin, La pierre angulaire de ma pensée permet de comprendre l'articulation de ces thèmes et la nature de la réponse que je propose les concernant.


- Education et jeunesse

La question de l'éducation, de l'enseignement, de la jeunesse, des pédagogies... Au-delà des conflits politiques, conventions et idéologiques, quels sont les enjeux?

Cette communauté aborde les questions pédagogiques, ainsi que la place sociale de l'école.
Nouveaux défis, nouveaux cours : éducation critique et philo morale est un article traitant de deux types de cours que j'estimerais importants pour développer une vision critique chez le jeune. Effectivement, à quoi cela sert-il de former des intellectuels s'ils deviennent des salauds? Education aux médias : résumé de mon mémoire abonde dans ce sens. L'article général concernant l'enseignement mérite nuance, mais présente les enjeux des devoirs, de la tolérance religieuse mutuelle, les dérives pratico-pratiques dûes aux mauvaises interprétations du système des compétences, etc. Un bac pour tous? traite quant à lui de l'uniformisation de l'évaluation scolaire, de ses enjeux et ses limites. Enfin, l'article La pédagogie des travaux de groupe critique cette méthode souvent mal encadrée et met en avant ses lacunes. Enfin, deux questions, l'une théorique, l'autre pratique : Le niveau à l'école baisse-t-il? et Introduire des sciences sociales avec des mangas ? Deux exemples.


- Critique des médias

Un regard critique par rapport aux médias... Mais aussi (et surtout) par rapport à la réception de ceux-ci, qui dénonce, mais se remet peu en question... Médias et société, pour un jugement nuancé.

Média : censure et pouvoir et Medias : Programmes et publicités... sont des articles critiques vulgarisant des théories relatives aux médias et à leur influence, à leurs effets ainsi que vis-à-vis des idéologies qu'ils colportent. Aller plus loin : vers une nouvelle éthique des médias? y présente des alternatives. Lettre ouverte à la RTBF, La RTBF en-dessous de tout, même de la ceinture... et Etude comparative de RTL-TVI, LA UNE et TF1 concernent la première chaîne publique belge et opère une critique (sous la forme parfois d'un coup de gueule) vis-à-vis de ses missions, de l'objectivité des médias, en traitant notamment de la déception face à une télévision qui renforce les animosités plutôt que de favoriser la nuance.


- Ouverture d'esprit

Contre les stéréotypes, les préjugés, l'absence d'ouverture, la destruction et le conflit... Pour le dialogue, le respect, l'humilité, la remise en question et la construction.

Tout d'abord, un Test qui pose la question de l'objectivité, d'un jugement nuancé. Question de points de vue... aborde ce problème par le biais d'une métaphore, celle du terme "point de vue". C'est en réalité la question épistémologique qui est en jeu, avec celles, plus éthiques, de l'intolérance, de l'humilité, des stéréotypes et préjugés. Aller plus loin : philosophie est dans cette lignée, procédant d'une critique du dogmatisme et du relativisme, se basant sur plusieurs philosophes et reprenant notamment l'idée d'Hegel selon laquelle la pensée se nourrit de sa critique.


- Questions de société

Questions de la vie sociale, des tendances culturelles actuelles, des idéologies sous-sous-jacentes à nos cultures,...

Cette communauté traite notamment de l'idéologie ambiante, de ses normes, de ses tabous, des dérives économiques et sociales, de la pression du système hautement codifié, ... Les articles Une société Libre...? , La société compte beaucoup pour moi et Le "politiquement correct"  abondent chacun à leur façon en ce sens. Freud, la mauvaise excuse de notre société et Notre société a 20 ans et suit la mode... concernent surtout les dérives individualiste et, égocentriques. Enfin, elle traite des problèmes d'Emploi  et d'exclusion

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